聚焦空白领域，让“后进班”实现逆袭！这位“领军人才”，来自北理工

“拓荒”科研新领域，以非凡的勇气和不懈的追求，在激光防护材料这一新兴领域开辟出一片天地；入选国家级领军人才计划、获国家技术发明二等奖1项；是学生心中的“引路人”......在北京理工大学，这些称号和高评价皆汇聚于一人——材料学院教授马壮。

马壮，北京理工大学材料学院教授、博士生导师，表面工程学科方向责任教授，国家级领军人才。发表SCI论文150余篇，出版专著2部、译著1部，授权发明专利60余项。获国家技术发明二等奖1项。多次获评北京理工大学十佳教师、“三全育人”先进个人、师德先进个人等荣誉称号。

2002年，北京理工大学材料学院的一间老旧实验室里，28岁的马壮眉头紧锁地看着一份泛黄英文报纸上记录的美国激光试验最新进展，敏锐地捕捉到了激光防护材料研究的潜在价值。面对国内相关研究的空白和国际学术界的初步探索，“随着技术不断发展，光盾研究必将成为新的方向，我们要提前布局。”马壮暗下决心。

马壮在材料加工工厂

彼时，国际学术界对激光防护材料的研究刚刚起步，国内相关论文发表量几乎为零，马壮的科研之路也注定无法一帆风顺。2005年，马壮团队迎来重大考验。在一次科研实验中，仪器刚刚启动，团队研发的材料瞬间被毁坏，试验后，马壮盯着显微镜下的材料碎片陷入深思，“必须有新材料体系和结构”。

他重整精神，带领团队深入分析失败原因，重新设计梯度结构材料，最终“绝地反击”，在复测实验中取得圆满成功，并在此后十余年的时间里，带领团队在激光防护方向不断发展壮大，成为了激光防护领域“先锋”。

马壮课题组师生合影

马壮还积极倡导“技术储备池”理念，鼓励团队成员在常规研究之外探索非常规方案，这种前瞻性的思维为团队带来了源源不断的创新动力。

教育不仅是知识的传授，更是灵魂的启迪和未来的塑造。在科研领域取得卓越成就的同时，马壮也是一位深受学生爱戴的教育者。

三尺讲台上，马壮总是力求将最前沿的科研成果融入教学之中，让材料科学变得“有血有肉”，他把复合材料的研发故事编入教案，使《材料科学基础》的课堂上同学们能聚精会神听讲，至今，马壮这种“案例沉浸式”教学已逐渐成为他的标志。

班主任马壮与求是2404班在德育开题时的合影

课堂上，他设置“自己备课、自己讲解、互相提问、独立解答”的环节，极大地调动了同学们自主学习的积极性。同时，他还积极推动课程改革，紧跟时代前沿，为学生增加增材制造、智能制造等热门知识和教学内容，并建成虚拟仿真实验平台，让学生在实践中学习，在学习中成长。

“一定紧跟时代前沿，让学生比我们站得更高!”三年间，马壮积极推动材料成型与控制工程专业增加增材制造、智能制造、材料成型质量工程学等热门知识和教学内容，并建成虚拟仿真实验平台。2023年，该课程入选国家级一流本科课程，学生设计的“理工光盾-高能激光防护材料的开拓者”获“互联网+”大学生创新创业大赛主赛道金奖。

作为一名教师，一直以来，马壮始终将学生的成长与发展作为首要任务。曾经，2014级材料成型班是学院公认的“困难班”。马壮主动请缨担任班主任，利用每天中午的时间与全班33位同学进行一对一谈心。三个月的努力后，他完成了所有学生的访谈，建立了包含家庭情况、学业成绩、职业倾向在内的“成长档案”，为每个人制定了个性化的成长计划。最终，这个曾经的后进班，学生深造率达70%，2人入选“全国大学生自强之星”，实现了真正的“逆袭”。

班主任马壮与2014级材料成型班毕业合影

在课题组，马壮教授践行“三阶培养法”：本科生培养兴趣，硕士生锤炼技能，博士生激发创新。他用自己的耐心和智慧，为每一位学生点亮前行的灯塔。多年来，他秉持包容开放的育人理念，培养了众多优秀学子：多人荣获国家级、省部级等荣誉，多人扎根西部、用青春热血书写时代担当，多人成为科研技术骨干、入选国家级青年人才计划……

马壮于组织生活会上指导学生（2024年）

“我喜欢与年轻人做朋友。”廿余载春秋流转，马壮从青年教师成长为科研“领军人”，他用自己的实际行动诠释了何为“师者担当”。他像一束光，照亮学生前行的路；更像一座桥，连接着个人理想与家国使命。

在未来的日子里，马壮教授将继续在科研与教育的道路上砥砺前行，牵着北理工学子的手，一起为国家科技进步贡献更多力量。

部分素材来源：北京理工大学官网、官微等