2025年9月李锋教育特色课：重塑关系，共筑“亦师亦友”梦！

当粉笔灰轻柔地落在老师的肩头，悄然化作照亮前路的璀璨星光；当求知的眼神在教室里闪烁，汇聚成探索宇宙的浩瀚银河。

教育，从来都不是单向的传授，而是一场关于成长的共舞——在这舞池中，老师与学生携手，共同演绎着生命的精彩。

引路人：举着火把的温暖之光

在李锋教育的课堂里，没有冰冷的讲台，只有温暖的对话；没有刻板的灌输，只有心灵的共鸣。老师是举着火把的引路人，他们用耐心浇灌每一株幼苗，让知识如春雨般浸润心田。

王予娜老师在《师生关系》的心理课堂上，引导着学生们深入思考教育的根基。她深知，师生关系是教育活动中必不可少且极为关键的基础关系，是各类教育关系与规范的微观基础。她通过生动的案例和互动环节，让学生们明白，良好的师生关系能让黑板上的公式变成探索世界的钥匙。在她的课堂上，学生们不再是被动的知识接受者，而是积极参与讨论、主动探索的求知者。

李锋校长亲自策划、组织的大型团体辅导感恩课程，更是将老师的引领作用发挥到了极致。他旨在引导学生摆脱生活上、学习上、思维上及行为后果上的依赖，帮助孩子发挥生命的韧性。在课程中，他以自己的真情与爱心，唤醒学生内心美好的品质，点燃学生心中的希望之焰。他就像一位经验丰富的船长，带领着学生们在知识的海洋中破浪前行，让学生们体验独立完成事情后带来的快乐，培养他们的自信和独立人格。

追光者：捧着星星的璀璨梦想

学生是捧着星星的追光者，他们用好奇点燃每一盏灯，让课堂成为绽放创意的舞台。在李锋教育的各项活动中，学生们充分展现出了他们的活力和创造力。

演讲比赛是一场师生之间心灵碰撞的盛宴。从开题老师给出的《那个难忘的“师生瞬间”》，到演讲半决赛的《如果我是老师：那次冲突的另一种结局》，再到决赛题目《良师“迹”事：照亮我的一个瞬间》，每一个题目都引导学生们回忆与老师相处的点点滴滴，挖掘那些良师益友留下的深刻足迹。学生们在舞台上声情并茂地讲述着自己的故事，他们用稚嫩却坚定的声音，表达着对老师的感激和敬爱。那些曾经改变他们学习态度的瞬间，就像夜空中最璀璨的星光，照亮了他们前行的道路。

辩论赛则是智慧较量的竞技场。正辩一方认为《“亦师亦友”是理想的师生关系》，他们指出，在这种关系中，老师既是知识的传授者，又是学生的朋友，能够与学生平等交流、相互理解；反辩一方则坚持《“亦师亦友”不是理想的师生关系》，他们认为老师应该保持一定的权威性，才能更好地引导学生成长。唇枪舌剑之间，学生们展现出了敏锐的思维和出色的表达能力。他们在思维的交锋中寻得了崭新的航向，就像在荒芜的心灵沃野上迎来了不期而至的甘霖。

共成长：灵魂与灵魂的温暖相拥

好的师生关系，是让作业本上的红笔迹化作共同成长的印记；好的教育互动，是让师生在相互尊重、理解中共同进步。在李锋教育，这样的理念贯穿于每一项活动中。

顾焕新校长亲自讲授的《自信心建立的方法与实践》课程，就是师生共同成长的生动体现。顾校长从事教育工作15年，成功教育转化过数千名学生，有着丰富的教育教学与心理疏导经验。他以独到的眼光发现学生的潜力，以转变学生不良习性的能力深受学员爱戴。在课堂上，他不仅传授给学生建立自信心的方法，还鼓励学生勇敢地尝试和实践。学生们在他的引导下，逐渐克服了内心的恐惧和自卑，变得更加自信和坚强。而顾校长也在与学生的交流中，不断了解他们的需求和想法，进一步优化自己的教学方法。

心理情景剧《“被看见”的瞬间》为学生们精心培育出了优良的心理素质。在班主任的指导下，全校学员自主编写并执导心理舞台剧。通过音乐、绘画、游戏等活动进行热身，随后在表演过程中体验或重新体验自身的思想、情绪、梦境以及人际关系。随着剧情推进，在安全的环境里，学生们探索、释放、觉察并分享内在自我。这种戏剧形式让学生们宣泄了情感，达成了治疗效果，同时也让他们更加了解自己和他人。而班主任在指导过程中，也更加深入地了解了学生的内心世界，为今后的教育工作提供了有力的支持。

多彩活动：全面发展的绚丽画卷

除了上述活动，李锋教育还开展了丰富多彩的课外活动，为学生们的全面发展搭建了广阔的平台。

团体心理辅导课程《“指责与讨好”—换位思考》借助团体内的人际互动，推动个体在交往里观察、学习、感受。通过团体游戏活动，学生们放松了身心，主动融入团体，为团体贡献自身的智慧与力量。他们相互信任、彼此协作、和谐共处，感受到了集体的温馨，也学会了换位思考，改善了与他人的关系。

日常交际礼仪课题《问候的礼仪》由张耀辉老师指导，让学生们懂得了基本的社交礼仪，培养了他们的文明素养。感恩培养手语节目《万爱千恩》在李思颖老师的指导下，让学生们通过手语表达对父母和老师的感恩之情，增强了他们的感恩意识。

音乐舒缓心理课以《钢琴曲、古筝》为主题，张媛老师引导学生通过音乐感知活动，与所听到的音乐产生情感体验，从而调节情感发展。正如世界著名教育家苏霍姆林斯基所说：“音乐是思维强而有力的源泉。没有音乐教育，就没有儿童完全合乎要求的智力发展。”学生们在悠扬的音乐中，放松了心情，缓解了压力。

大型团体游戏在史坤老师的指导下，促进了团队成员之间的沟通，帮助团队成员学会了人与人之间的信任，并通过多人团队游戏的形式表现了团队成员之间的协作能力。燃脂训练课程主题为燃脂操，全体教官带领学生们锻炼身体，增强了他们的体质。防身拳术由闫东方老师主训，让学生们学会了自我保护的能力。

军训与体考在史坤老师的主训下，培养了学生们的纪律意识和坚韧精神。弟子规精讲课程由闫东方老师主讲，让学生们了解了传统文化的精髓，培养了他们的道德品质。内务整顿由各班教官负责，让学生们养成了良好的生活习惯。

晨读分享在各周主值班老师的指导下，让学生们分享了自己的阅读心得，提高了他们的表达能力。学习技能提升课程由各班提分老师负责，帮助学生提高了学习成绩。

在李锋教育，教育是一场关于成长的共舞，是老师与学生灵魂与灵魂的温暖相拥。这里不仅有传道授业，更有心灵的滋养和人格的塑造。让我们以尊重为舟，以理解为桨，在知识的海洋里并肩航行，共同奏响教育最美的乐章。

因为在这里，每一个学生都能绽放出属于自己的光彩，每一个老师都能收获到教育的幸福。这，才是教育最美的模样！