西安博雅艺术职业高中【特级教师】董航校：三十七年育人无悔 鬓染霜初心如磐

师者匠心

在三尺讲台上坚守37年，培养出高考数学145分的优秀学子，指导多位青年教师成长为教学能手，主持市级科研课题助力数学教学改革……他就是西安博雅艺术职业高中数学教研组组长、陕西省特级教师董航校。这位1988年毕业于陕西师范大学数学系的优秀教师，用三尺讲台书写着对教育事业的无限忠诚。

董航校，特级教师，西安博雅艺术职业高中数学教研组组长。从教三十七载，董航校老师以其卓越的专业能力、深厚的教育情怀，在高中教学和班主任工作中成果斐然，深受学生爱戴、家长赞誉和同事认可，是学校教育事业中的杰出代表。

荣誉见证：从普通教师到特级名师

1988年，董航校从陕西师范大学数学系毕业，怀揣教育理想走上讲台。37年来，他始终坚守在教学一线，从普通教师成长为陕西省第八批特级教师。1995年获咸阳市高中青年教师滚动赛二等奖，2004年被评为咸阳市文明园丁，2006年获咸阳市优秀教师荣誉。2008年获咸阳市“三五人才”及省级骨干教师，2010年更是荣获陕西省第八批特级教师的殊荣。"教育是我终身热爱的事业。"董航校说，"看着一届届学生成长成才，就是我最大的幸福。"

教学相长：从重点班到艺术班的教学蝶变

翻开董老师的履历，一组数字格外耀眼：担任高三毕业班数学教师十余载，所带理科重点班高考数学平均分稳定在110分左右。在普通高中积累的丰富教学经验，让他在转型担任艺术类职业高中数学教师后，迅速找到了独特的教学路径。

"艺术生不是学不好数学，而是需要更适合他们的学习方式。"董航校担任西安博雅艺术职业高中数学教研组组长以来，创新"分层教学+学科融合"模式，将高中数学143个考点系统分解，带领团队编写《艺术生数学考点精讲》，把枯燥的数学知识与艺术专业紧密结合，让学生在艺术创作中感受数学魅力。

科研引领：从课堂实践到理论创新的跨越

在深耕教学的同时，董航校始终保持着对教育科研的执着追求。他的书房里，整齐排列着十余本笔记本，记录着37年来对数学教学的思考。"异面直线教学体会""双曲线的焦点弦"等一篇篇论文，见证着他从普通教师到学科名师的成长历程。

1995年，他的论文《异面直线教学体会》发表于《教学研究》；2000年，论文《从一道习题谈怎样证点线共面》发表于《咸阳教师》，2003年，《也谈双曲线的焦点弦》见诸《教育管理与科研》；2004年，论文《谈异面直线所成的角》发表在《中国教育论坛》；2015年，论文《一道高考题解探讨》发表在《中国教师教育杂志》；2018年，《抛物线焦点弦性质》被东北师范大学《数学学习与研究》收录。更令人瞩目的是，2021年他主持的市级科研课题《高中数学核心素养之核心概念的教学策略研究》顺利结题，为数学学科核心素养培养提供了可借鉴的"博雅方案"。

青蓝相继：从个人成长到团队发展的升华

作为陕西省第八批特级教师，董航校始终把培养青年教师视为己任。数学教研组在他的带领下，编写导学稿、推行"导、思、展、评"四步教学法，形成了"以学生为主体"的生动课堂。董老师总说，“好老师既要会种好自己的一亩三分地，更要懂得培育整片森林"，在他的引领下，数学教研组教学质量显著提升，学生学习兴趣显著增强。

"教育是一场温暖的修行。"董老师用37年的坚守诠释着这句话的真谛。从重点班到艺术班，从普通高中到职业高中，变的是教学对象，不变的是那颗为党育人、为国育才的初心；从课堂教学到教育科研，从个人成长到团队发展，不变的是那份对教育事业的赤诚热爱。

在西安博雅艺术职业高中的校园里，董航校的故事仍在继续。他用三尺讲台丈量教育人生，用数学之光照亮学生成长之路，用实际行动诠释着新时代人民教师的使命与担当。