【代表风采】李建元：三尺讲台育桃李 一颗丹心系民生

记大理州第十五届人大代表、弥渡一中教师李建元

在教育的广阔天地里，总有一些人以非凡的热情和执着，点亮知识的灯塔，引领莘莘学子前行。大理州第十五届人大代表、弥渡一中教师李建元，就是这样一位教育的逐光者。他不仅在三尺讲台上默默耕耘，用爱与责任浇灌着祖国的花朵，还在人大代表的岗位上积极履职，心系民生，为教育事业的发展建言献策。从教二十余载，他以实际行动诠释了一名教育工作者和人大代表的担当与使命，在平凡的岗位上书写着不平凡的人生篇章。

亦师亦友，用爱铸就教育初心

对李建元来说，教师不仅仅是一份职业，更是一份沉甸甸的责任和使命。自踏上讲台的那一刻起，他就怀揣着成为一名优秀教师的梦想，努力践行着“做学生心目中的好老师”的承诺。他深知，教育的本质是“唤醒”，而唤醒的前提是“走近”。在教学工作中，他始终坚持教育从“心”开始，关注每一位学生的成长与发展。

李建元常说：“教育是渡人的船，教师是摆渡的人。”在他的课堂上，学生们不仅能学到丰富的数学知识，更能感受到朋友般的尊重与父亲般的关爱。他善于发现学生的闪光点，用鼓励和支持激发他们的学习兴趣和潜能。无论是在课堂上还是课后，他总是耐心地解答学生的问题，倾听他们的心声，帮助他们解决学习和生活中的困难。他用自己的言行举止，潜移默化地影响着学生的成长。一位曾经的学生在给李建元的毕业留言中深情地写道：“建元兄，您是照亮我生命旅程的灯塔，那些课后长谈的黄昏，那些失意时的温暖鼓励，您眼中闪烁的欣慰光芒，永远定格在我青春的记忆里。对于我们而言，您亦师、亦友、亦父，我们对您的称呼也从李老师变为现在的建元兄。”从这些话语中，我们可以感受到学生对他的爱戴与敬重，也折射出他在学生心中的重要地位。

潜心钻研，提升教学专业素养

在追求教育教学高质量发展的道路上，李建元深知，只有不断提升自己的专业素养，才能更好地满足学生的学习需求。他十分注重自身专业修养，努力学习教育理论，潜心研究教材和课程标准，细致进行学情分析，准确把握教学重点和难点。为了给学生呈现更高效的课堂，李建元精心设计每一堂课的各个教学环节，从教学目标的确定到教学方法的选择，从教学内容的组织到教学评价的实施，他都力求做到精益求精，用他的话说就是“教学既要研究教师如何教，更要研究引导学生如何学”“每一节课既要让学生能够听懂和学懂，更要让学生学会和会学”。他积极参加各种教学培训和教研活动，与同行们交流经验，分享心得，不断提升自己的教学水平。

凭借着对教育事业的热爱和出色的工作表现，李建元多次被中共弥渡县委表彰为优秀教师和先进班主任，先后荣获大理州优秀教师、弥渡县教学名师、云南省高中数学学科带头人等称号。这些荣誉不仅是对他个人教学成果的肯定，更是对他多年来辛勤付出的认可。

探索创新，引领教学改革实践

在教学研究方面，李建元始终保持着积极探索、勇于创新的精神。他深知，教学研究是推动教育教学改革的重要力量，只有不断探索新的教学方法和模式，才能更好地适应时代发展的需求。

作为大理州州级课题《高中数学科内分层走班教学实践和教学评价研究》的主持人，李建元带领课题组成员深入研究高中数学教学中面临的实际问题，抓住学生发展的差异性这一客观实际，积极探索数学学科内分层教学的新路径。通过课题研究，他们取得了阶段性成果，实验组的数学成绩提升明显快于非实验组，实践经验在一定范围内得到了推广，总结论文《高中数学分层作业设计策略和实践》在国家级期刊《教育与研究》上发表，《高中数学班内分层教学策略和实践》参加云南信息报论文征集活动顺利入选。除了课题研究，李建元还积极撰写教育教学论文，将自己在教学实践中的经验和思考进行总结和提炼。他撰写的多篇论文参加云南省教科院论文竞赛，获得一、二、三等奖；多篇论文在公开发行的期刊上发表。这些论文涵盖了数学教学方法、学生学习心理、教师专业发展等多个方面，体现了他对教育教学问题的深入思考和独到见解。作为云南省基础教育领域张春名师工作室核心成员和弥渡县李建元高中数学名师工作室主持人，李建元充分发挥自己的专业优势和引领作用，积极开展名师工作室的各项活动。他组织工作室成员开展教学研讨、观摩课展示、课题研究等活动，为工作室成员提供学习和成长的平台，促进了年轻教师的快速成长。

心系民生，履行人大代表职责

除了是一名优秀的教师，李建元还是大理州第十五届州人大代表。他深知，人大代表不仅是一种荣誉，更是一份责任和使命。为了更好地履行人大代表的职责，他认真学习人大代表的相关知识，不断提升自己的履职能力。

履行人大代表职责以来，李建元积极参加各类调研活动，深入分析基础教育领域的实际情况和群众的需求。他关注教育领域的热点和难点问题，记录影响教育发展的细节问题，并将这些问题转化为有温度、有深度的建议，为推动教育事业的发展积极建言献策。李建元精准洞察教育领域的关键症结，在深入剖析大理州普通高中教育后，提出了《关于健全机制促进我州普通高中教育进一步发展的建议》。该建议直击师资队伍建设、教学资源配置、教育质量提升等方面的困境，并给出了切实可行的解决路径，引发了州教体局的高度关注，推动了一系列变革，为普通高中教育的稳健前行奠定了坚实基础。同时，李建元敏锐地捕捉到中小学生心理健康问题的重要性，提出了相关建议，推动了心理健康教育工作的深入开展。他还洞察到教师心理健康问题对学生心理健康的影响，提出了关注教师心理健康的建议，促进了教师心理健康水平的提高，从而进一步提高了教育教学质量。此外，李建元提出的《关于进一步加强三级三类骨干教师队伍建设的建议》，针对骨干教师队伍建设中存在的选拔机制不完善、培养措施不到位、激励机制不健全等问题，提出了优化选拔渠道、加强培养培训、完善激励机制等建议，为加强大理州骨干教师队伍建设，提高教师队伍整体素质提供了有益的参考。

三尺讲台上，李建元是点燃思维火花的“教书匠”，用智慧和汗水培育着一代又一代的学子；履职征程中，他是守护教育星火的“点灯人”，用责任和担当为教育事业的发展贡献着自己的力量。二十余年春华秋实，李建元始终相信，教育不仅是知识的传递，更是生命的对话；代表的职责不仅是建言献策，更是将万千家庭的期待化作前行的力量。他用自己的实际行动，诠释了一名教育工作者和人大代表的初心和使命，在平凡的岗位上书写着华彩篇章。