师德榜样（二）丨船山区裕丰街小学教师李易

教育，始于一场温暖的相遇，成于一段共同的叙事。语文教师李易，便是那位执起孩子们的手，一起为成长落笔生花的“点灯人”。她用二十多年的时光，将课堂化作一方沃土，让知识生根，让品格发芽，让每一个平凡的日子都闪耀着文学与教育交织的光芒。

李易老师是一位深受学生爱戴、家长信任、同事敬重的语文教师。二十余载春秋，她始终扎根教学一线，以爱心浇灌每一株幼苗，以智慧点亮每一个心灵。在她的课堂上，语文不仅是知识的传递，更是情感的共鸣和思想的碰撞；在她的教育中，成长不仅是分数的进步，更是人格的照亮与品格的锻造。

教书育人，润物无声

李老师常说：“语文教学，既要教会孩子识字读书，更要教会他们温暖而端正地做人。”她善于将品德教育如清泉般融于教学细节之中。讲授《雷锋叔叔，你在哪里》时，她引导学生发现身边的“微光雷锋”；学习《难忘的泼水节》时，她带领孩子绘制民族团结画卷，把文化种子埋进心田。

曾有一位叫小萱的学生，性格羞怯，学习滞后。李老师敏锐地察觉她对绘画的热爱，便鼓励她用画笔描绘课文，并邀请她在全班面前展示。渐渐地，小萱眼中有了光芒，成绩也随之攀升。毕业那天，她送给李老师一幅自画像，画旁工整地写着：“谢谢您，让我看见自己也闪闪发光。”

创新教学，点燃兴趣

“让孩子真正爱上语文”，是李易老师不变的追求。她不断突破传统教学的边界：以角色扮演重现童话世界，用辩论激发思维火花，借“中国传统节日”传承文脉，更通过人物卡片、思维导图、名著手账等形式，引导学生深度阅读、真正走进经典。

“双减”政策之下，她匠心设计分层作业：“识字小达人”夯实基础，“句子美容师”锤炼表达，“小小作家”鼓励创作，既减轻负担，又让每个孩子找准自己的跑道，自信成长。

当AI与教育相遇，她主动拥抱变革，学习新技术、尝试新工具，不断为课堂注入新的活力，让语文教学在传统与现代之间优雅平衡。

以爱培育，静待花开

作为班主任，李老师尤其重视习惯的滋养。她设计“成长树”记录孩子点滴进步，用小红花点亮孩子的每一天；发起“21天好习惯挑战”，帮助学生在阅读、劳动与合作中成为更好的自己。

班级推行“小当家”制度，每个学生都有机会参与管理。曾经沉默的小丽成为“图书管理员”，变得自信负责；调皮好动的小强担任“路队队长”，学会了责任与纪律。家长们由衷感慨：“李老师班里的孩子，眼里有光、行为有度。”

家校共育，同频共振

李老师深信，教育是家校同行的旅程。她及时与家长分享校园点滴；组建家长读书会，推荐育人好书，共读共成长；面对需要特别关注的学生，她总是耐心与家长沟通，共同拟定温暖而坚定的教育方案。

传承师道，携手同行

作为学校的骨干教师，李易老师始终把培养青年教师视为己任。她常说：“教育不是独行，而是薪火相传的接力。”她主动承担“青蓝工程”导师工作，指导本校青年教师和四川师范大学实习生，通过“传、帮、带”默默助力新生力量的成长。

她开放课堂，欢迎青年教师随时走进她的语文世界，并在课后细致解疑、倾囊相授——从教学架构到课堂节奏，从文本解读到孩子的一颦一笑。她为每位年轻人定制成长路径，因材施教、精准赋能。

她还牵头成立“李易语文名师工作室”，通过集体备课、课例研讨、教学沙龙等活动，打造教师成长的温暖土壤，让教学智慧不断流淌、延续。

“教育，是让每一个孩子都能仰望星空，并给予他们追逐星光的能力。”李易老师始终以爱和智慧践行着她的教育信念。在那红笔批注的痕迹里，在清晨回荡的读书声中，在孩子们灿烂自信的笑容之间，我们看见了一位小学语文教师最朴素、也最深刻的伟大。

船山区裕丰街小学