张剑池：二十六载坚守，让每一块璞玉都绽放光芒

她，从教26载，脚踏实地、甘于平凡、乐于奉献！

她，业务精湛，师德高尚，深受学生爱戴和家长尊敬！

她，两度主动请缨奔赴乡村支教，架起城乡教育的桥梁！

她就是泸水市第二完全小学教师张剑池。

1999年，张剑池毕业于怒江州民族师范学校，先后在泸水县老窝中心学校、泸水市第一完全小学、泸水市第二完全小学任教，至今已投身教育事业26载。

让课堂“活”起来：用巧思点燃学习热情

新学期伊始，泸水市第二完全小学一年级（2）班的教室里，张剑池正站在讲台上，轻点着精心制作的卡通图案课件，为刚入学的孩子们讲授《1-5的认识》。面对稚嫩的“萌新”们，她不厌其烦地反复示范、耐心引导，即便嗓音已略带沙哑，眼神里依然闪烁着温暖的笑意

“哪位小‘侦探’能在这张图片里找到数量为3的物品呀？”张剑池笑着走向高高举手的孩子，微微弯下腰，鼓励的目光中满是期待。发现孩子因紧张而攥紧衣角时，她轻轻拍了拍对方的肩膀：“别着急，慢慢说，老师相信你一定能找到！”在她的安抚下，孩子深吸一口气，清脆地回答：“老师，有三只鸽子正在天空中飞翔！”“太棒了！大家快把掌声送给这位小‘侦探’！”随后，她又引导孩子走上讲台，亲手将三个磁吸正方形贴在黑板上。在趣味互动与生动演示中，原本抽象的数学概念化作跳动的数字精灵，教室里此起彼伏的笑声与童言童语，编织成最动听的开学乐章。

从教26载，张剑池始终坚信“课堂不是教师的独角戏，而是师生共舞的舞台”，她的课堂，总是轻松愉悦的，充满了思维的碰撞与真诚的鼓励。

“我的性格比较开朗，我希望我的课堂能够‘活’起来，通过互动、游戏、提问等教学方式，能够充分地调动学生的参与热情，让他们主动参与到课堂中。”张剑池笑着说。

这些灵动课堂的背后，凝结着张剑池26年如一日的匠心。反复打磨的教案、精心准备的课件，细致批改的作业……每一个看似自然的教学环节，都经过数十次模拟推演；每一次精准的课堂反馈，都源于对学生学情的观察。

在张剑池的悉心培育下，孩子们不仅爱上了学习，成绩也实现了提升，她所教班级的学科成绩多次在泸水市名列前茅，平均分远超全市平均水平。

是良师也是益友：用真心托起孩子成长

“教育是‘良心活’，得用真心换真心。”这是张剑池常挂在嘴边的话。从教26年来，她不仅是一位优秀的学科教师，还长期肩负班主任、辅导员等职务。秉持着“爱心浸润、耐心引导、责任心守护”的教育理念，张剑池精心构建起“习惯养成—自主管理—个性发展”的育人体系。

良好的学习习惯是成长的基石，课堂上，张剑池引导孩子们认真记笔记、标注重点；课后，她制定了清晰规范的错题订正流程，帮助孩子们及时找到“痛点”。“一开始孩子们可能不太适应，但只要坚持下去，学习效率就会显著提升。”她耐心地解释道。

张剑池还鼓励学生积极参与班级事务，从班干部选举到班级活动策划，她自己则默默充当“幕后助手”，仅在必要时提供支持与指导。与此同时，她尤为注重因材施教，根据每个学生的性格与特长，积极为其搭建个性化发展平台。

张剑池在指导姚瑶

四年级（1）班的姚瑶曾经性格内向，不敢在公众场合说话，张剑池发现她嗓音条件出众，便鼓励她尝试校园主持工作，并不断给予她激励与帮助。如今，姚瑶不仅学习成绩优异，更成为校园“小小主持人”，经常活跃在学校各大活动现场。

“张老师总能发现每个同学的闪光点，总是用她独特的方式教育我们，极大地激发了我们的自信与热情。她时常挂念我们的学习和生活，她不仅是传道授业的恩师，更是用真心陪伴我们成长的知心长辈。”提起张剑池老师，姚瑶眼中满是感激之情。

“教书育人从不是简单的谋生职业，而是需要热爱与情怀托底的事业。只有把孩子们当作平等交流的朋友，真正走进他们的内心世界，才能实现教育的意义。”张剑池的话语中，饱含着对教育事业的深刻理解与执着坚守。

两次支教显担当：把优质教育送到山里娃身边

作为从农村走出来的教育工作者，张剑池对农村教育的困境有着深刻的切身体会。2015年，当得知有赴称杆乡中心学校支教的机会时，她毫不犹豫报了名；2024年，她又主动请缨，前往条件更为艰苦的片马镇中心完小支教。“我生长在农村，亲身经历过城乡教育资源的差距。工作多年后，我一直在思考：如何把积累的教学经验带回乡村，让更多山里娃也能享受到优质的教育。”张剑池说道。

在称杆支教

支教期间，张剑池发现，当地学生大多是少数民族，汉语基础十分薄弱，有的孩子甚至连最基本的日常交流语句都难以完整说出。面对语言的巨大鸿沟，她没有丝毫退缩，反而俯身握住孩子们的小手，从零开始，从最简单的“你好，张老师”教起，带孩子们循序渐进地学习。“只要孩子们愿意学，每天进步一点点也是进步，都是希望，我绝不会放弃。”回忆起那段时光，张剑池的眼里闪烁着坚定的光芒。

在日常教学之外，张剑池还毫无保留地与当地教师分享经验，共同探索教学创新。片马镇中心完小的张慧英老师对此深有感触：“面对学校的艰苦条件，张老师从未有过一句怨言。她总是耐心地弯下腰倾听学生的心声，帮助基础薄弱的孩子赶上进度，她用实际行动告诉我们：无论身在何处，每个孩子的梦想都值得被用心守护。”

赵鹏娟（图左）

“张老师的课非常有趣，她总是很温柔，我们上课表现好，她就会奖励我们小礼物。”片马镇中心完小二年级（1）班学生赵鹏娟难掩对张老师的喜爱，“虽然张老师不教我们了，但是我们一定会继续努力学习，长大后像张老师一样，成为对社会有贡献的人！”赵鹏娟坚定地说。

张剑池深知，教育不仅发生在课堂。为了全面了解学生，她积极构建家校联动机制，通过电话、微信、家访等方式，将教育的触角延伸到每一个家庭。

在克波才家家访

片马镇片四河村克波才是一名单亲父亲，此前，面对孩子的教育问题，他一直感到迷茫又无助，不知从何入手。“以前，我的女儿性格特别内向，不爱说话，张老师不仅在学校里关心她，还经常抽空上门家访，教我如何跟孩子沟通、怎么鼓励她。现在孩子开朗多了，每天回家都有说不完的开心事。太感谢张老师了！”谈起女儿的转变，克波才语气中满是欣慰与感激。

“支教期间，张剑池老师积极参与教研活动，毫无保留地分享先进的教学方法，为教师们开拓了新的教学思路。在班级管理方面，她所带班级班风正、学风浓，为我校树立了优秀的管理典范。”片马镇中心完小校长欧兴文称赞道。

师带徒+做教研：用传承与创新反哺教学

“一个人的优秀不是真的优秀，一群人的优秀才是真正的优秀。”在做好自身教学工作的同时，张剑池还积极发挥“传帮带”作用，构建了“双轨师徒制”发展模式，帮助青年教师快速成长。

张剑池在指导和素娥

和素娥就是她的“徒弟”之一，原本教语文的和素娥转教数学后，因为缺乏经验，一度感到迷茫。张剑池得知后，主动提出带她：从备课、写教案到课堂教学，手把手地指导。

“张剑池老师十分热心，始终不吝赐教，常常为我提供细致的指导。从她身上我学到的不仅是怎么教书，更重要的是如何育人。”和素娥感激地说。

张剑池还积极投身教研工作，创新构建“课堂开放—资源共享—协同成长”的教研机制，带领教研组开展重点课题研究，组织“课堂开放日”活动，让老师们相互听课、评课，分享教学经验；建立教学资源库，将优质教案、课件、习题等资源共享，帮助老师们提高教学效率；定期开展教研研讨会，针对教学中遇到的问题共同探讨解决方案。在她的带领下，学校数学教研组的教研氛围日益浓厚，还斩获了2021年“泸水市经济社会发展突出贡献先进集体”称号。

“开展教研，一方面能对我们过往的教学工作进行总结与梳理，查漏补缺；另一方面，时代在不断发展变化，我们的教学方法不可能一成不变，教研恰好能帮助我们更新教学理念、调整教学方法，从而持续提升我们的教学水平，更贴合学生的学习需求。”张剑池说。

凭借扎实的教学功底和突出的教研成果，张剑池在各级各类比赛中屡获佳绩：在2025年泸水市小学教师教学基本功和“以学为主”课堂教学竞赛中荣获数学学科二等奖、其作品《红领巾爱祖国之童心向党筑梦未来》在2024年云南省中小学师生信息素养大赛中荣获三等奖，个人荣获2025年“云南省省级骨干教师”、怒江州第一届（2024年）基础教育“骨干教师”“怒江州优秀教师”“怒江州优秀辅导员”等荣誉称号。

“张剑池老师在我们学校一直是一位业务能力强、富有爱心、深受学生爱戴的优秀教师。她两次自愿报名到乡镇学校支教，克服了生活和工作上的诸多困难，这种‘舍小家、为大家’的奉献精神和潜心育人的职业坚守值得我们学习。”泸水市第二完全小学副校长何青聪高度评价张剑池。

教育，是一场温暖的修行

二十六载教坛耕耘，张剑池用爱心、耐心与责任心，在平凡的岗位上书写着不平凡。她让课堂充满活力，用真心陪伴学生，用行动助力教育公平，用传承与创新带动团队成长。

在张剑池眼中，教育从不是孤独的坚守，而是用温暖点亮温暖、用成长陪伴成长的修行。“只要孩子们能有所成长，我做的一切就都值得。”未来，张剑池仍将带着这份初心，继续深耕三尺讲台，用爱与专业，守护每一块“璞玉”绽放独特光芒，让教育的星火，在泸水大地上燎原成光。

泸水市融媒体中心记者 高庆英 蒋伯权