访谈各班班长情况反馈报告

访谈时间： 2023年9月23日晚

访谈对象：七、八、九年级各班班长

目的：为深入了解班级一线情况，听取学生对班主任工作、课堂教学及校园管理的真实反馈，从而促进教育教学工作的改进与提升。

一、 对班主任工作的评价与建议

班长们普遍对班主任的辛勤付出表示高度认可和感激。评价具体按班级顺序整理如下：

七（1）班：管理细致，责任感强。 建议加强对个别学生的转化力度，多关注个别学科课堂纪律。

七（2）班：有耐心，谈心谈话做实，经常观察学生课堂表现。 建议协调各科作业量，平衡周一至周四与周末的作业分布。

七（3）班：注重习惯培养，从细节着手，规范行为，塑造品格。建议管理可更严格，以增强班级整体纪律性。

七（4）班：注重督促与陪伴，有爱心，与学生无距离感。建议加强班级卫生管理，增强学生荣辱感，亮化班级形象。

七（5）班：严中有爱，既能让学生敬畏，又感亲近。 建议坚持说一不二，该处罚时严格执行。

七（6）班：能走近学生，注重沟通，积极了解班级情况。建议加强卫生管理，强化督促，提升管理执行力。

七（7）班：有威信，学生佩服，思想教育水平高，能激发学生。建议增加与学生沟通频率，多关注细节。

七（8）班：有爱心，与学生打成一片，学生有信赖感，工作投入。 建议增加与学生单独沟通，增进深度了解。

八（1）班：善于营造奋进氛围，管理有方法、精细扎实，学生认可度高。建议关注个别学科课堂纪律，培养自主学习习惯。

八（2）班：性格直率，敢管敢抓，对学生真诚，有威信，重执行。建议教育时刚柔并济，发火时注意方式方法。

八（3）班：有亲和力，注重鼓励与欣赏，责任心强，善做思想工作。建议加强班级纪律管理。

八（4）班：管理细致，师生关系好，关心成长，经常陪伴督促。建议思想教育时可更有力，增强威严感。

八（5）班：关心学生，工作细致，发现问题及时处置。建议发脾气时辅以更多思想教育。

八（6）班：有爱心，常沟通，积极融入班级，及时处理突发事件。建议更加严格要求，积极转化不良行为学生。

八（7）班：管理严格，问题处置及时，善于从问题入手改进班级。建议加强个别学科课堂纪律管理。

八（8）班：管理细，有责任心、爱心，学生敬重喜爱，班级凝聚力强。建议多关注学生课堂行为表现。

八（9）班：管理科学、思路清晰，讲民主也善激励，关注细节。建议讲话声音可更洪亮，并关注个别学科课堂情况。

九（1）班 ：（因晚自习考试，班长未到场，信息暂缺）

九（2）班：有思想，有方法，学生敬佩，善于调动各方力量激励学生。 多走近学生，不断增强学生内驱力。

九（3）班：管理严格，有方法，动态了解班级情况，把控能力强。建议增加与学生相处时间，减少距离感。

九（4）班：有责任感，常观察课堂，善用有影响力学生引导班级。建议持续推动个别学生的转变。

九（5）班：管理严，关心学生，善解人意，威望高，学生爱戴，全心投入。建议多关注学生课堂表现。

九（6）班：有亲和力，沟通融洽，主动了解情况，有热情，不放弃学生。建议多沟通，找准问题症结，多感化。

九（7）班：管理严，手段硬，责任心强，班级管理有力到位。建议增加一点亲和力。

九（8）班：尽责，管理精细，注重思想教育，对待学生真心。建议处理问题节奏可更快一些。

九（9）班：爱心强大，视生如子，以爱感化，情感带动力强。建议老师多爱惜自己，不要所有心血都倾注给学生。

二、 关于课堂情况的反馈（学生视角）

学生们生动地描绘了他们心目中理想课堂的模样，这些反馈值得所有教师参考：

1、 喜爱风趣幽默、富有活力的课堂。 例如王勤华副书记、吴显良老师的课堂，氛围活跃，深受学生欢迎。

2、喜爱逻辑清晰、结构分明、有条理的课堂。 例如彭勇、李成洪老师的课堂，知识脉络清楚，让学生充满获得感。

3、喜爱互动性强、活动丰富的课堂。 例如王世刚、陈开老师的课堂，学生参与度高，体验感强。

4、喜爱纪律严明、教师有威信的课堂。 例如叶克东、潘小波、韦唯、安沙沙老师的课堂，良好的纪律环境增强了学生的自控力。

5、喜爱有亲和力、语言流畅的课堂。 例如许鸿、石启冰、罗珊老师的课堂，亲切的教态和清晰的表达降低了学习难度。

6、喜爱有内涵、有深度的课堂。 例如李祖杰、陈刚老师的课堂，能拓展学生的知识视野。

7、喜爱体系完整、循序渐进、训练精准的课堂。 例如熊敏章老师的课堂，步骤清晰，让学生有信心跟随学好。

同时，学生们也明确指出了不喜欢的课堂类型：知识零散、重点模糊、语言不流畅、表达不清晰、课堂纪律涣散、缺乏互动。这为教学改进提供了明确方向。

三、 其他方面反馈与行动建议

访谈还收集到关于校园生活与管理的重要信息，需引起相关人员重视：

1、安全风险：潜在欺凌苗头，有两名学生存在可疑苗头。请德育处会同相关班主任立即介入核实，进行预防性谈话和教育，并持续关注。

2、食堂服务：菜品口味问题，学生普遍反映食堂菜品过油、过辣。请总务处安排食堂管理人员进行调研，合理调整烹饪方式，兼顾不同学生口味。

3、食堂秩序：插队现象，高年级学生在食堂排队时有插队情况。请罗良志、敖友老师加强用餐高峰期的秩序维护与管理，确保文明排队。

4、行为规范：说脏话现象，七年级学生说脏话现象较为严重（八、九年级也存在）。请七年级各班班主任加强文明礼仪教育，可通过主题班会等形式进行引导。

5、生活设施：女生寝室希望安装窗帘，以保护隐私。请总务处进行实地调研和评估，若符合安全规定，应尽快落实解决。

6、校园管理：违纪高发区域，厕所及厕所后面区域是违纪行为高发地。请德育处研究专项治理方案，如增加巡逻频次、加装监控等，消除管理盲区。

总结：

本次访谈真切地听到了学生们的心声。他们对班主任工作的肯定，是对老师们无私奉献的最佳褒奖；他们对理想课堂的描绘，是我们提升教学质量的关键参照；他们对校园生活的点滴反馈，是我们优化管理服务的直接依据。教育需要理想主义，更需要扎根现实、倾听声音，积极改进，愿我们直面问题，携手营造更优质的教育教学环境。