【南昌好人】方根水：献身乡村教育事业42年的“独臂校长”

方根水，男，1963年7月生，中共党员，新建区石埠镇乌城小学校长。1982年，高中毕业的方根水在一场车祸中失去了右臂，但他没有屈服，凭着对教育事业的执着和热爱，第二年便来到新建区石埠镇田垅小学担任代课教师，从此扎根乡村小学42年。42年间，他克服了常人难以想象的困难，用左手写教案、写粉笔字，学会了操作电脑，还获得了大专文凭。他从一名普通的代课教师成长为校长。2004年，方根水从田垅小学调任乌城小学校长，他坚持以身作则，高标准严要求，用心用情办好乡村教育，把一所普通的村小打造成为远近闻名的教育质量优质学校。乌城小学教学质量逐年上升，2016年被新建区教体局评为“教育教学质量优胜单位”。他曾荣获“新建好人”、新建区优秀教师、新建区“三风”榜样人物等称号。

人生不怕行路难

1982年，高中毕业的方根水在一场车祸中失去了右臂，但他没有因此消沉，怀着对教育事业的执着与热爱，第二年，他来到新建区石埠镇田垅小学担任代课教师。

因右手缺失，方根水克服了常人难以想象的困难，坚持用左手写教案、批改作业。为了提高板书质量坚持苦练，写了擦、擦了写，一遍又一遍……夏天一身汗，冬天手上长满冻疮也从不放弃。如今，方根水的板书工整美观、遒劲有力。还学会了操作电脑。方根水潜心教学、忘我工作，不断提高自己的业务水平，相继获得了学科专业合格证、教师资格证、校长上岗证，并通过进修获得了大专文凭。方根水说：“虽然我的身体有缺陷，但通过自己的努力，收获了家长信任、学生爱戴，是让我感到最高兴、最自豪的一件事。”

让山村孩子上好学

2004年，方根水从田垅小学调至山村的乌城小学任校长，面对统考成绩落后、管理制度松散的困境，在工作中，方根水始终以高标准严要求践行乡村教育使命，秉持“要求别人做到的，自己必先做到”的原则，毅然以革新者的勇气破局，直击顽疾，构建“三制联动”管理体系：牵头组织校务团队反复研讨，创新性推出岗位目标责任制，明确工作标准；绩效考核制，强化过程管理；末位帮扶制，促进全员提升。以制度刚性破解管理乱象，为教学质量提升奠定基础。

以身作则，首创“校长示范岗”引领教风：每天第一个到校、巡查一次课堂、参与一次教研、走访一位教师、总结一日工作的“五个一”行动。他将办公室“搬”到教学一线，以“校长做给教师看”的示范效应，带动形成“教师跟着校长干”的实干氛围，让管理要求从“纸上”落到“地上”。

方根水以制度创新破题、以身体力行立标，在乡村教育的土地上深耕细作，用改革与坚守回答着“如何让山村孩子上好学”的时代命题，诠释着乡村教育人的责任与担当。

带领山村教师焕发新活力

教师流动性大一直是村小普遍存在的问题。为了留住优秀老师，让他们安心工作，在教师队伍建设上，方根水构建“三维激励体系”：以教学成绩作为职称评审核心指标，建立公平竞争环境；在妻子最初不解的情况下，以“教育是千秋业，个人得失为小节”的格局，说服家人支持从其微薄的收入中投入2000元设立“卓越教师奖”，激发内生动力；更以“教师成长第一责任人”的担当，优先推送青年教师参加各种培训，打造出了一支“下得去、留得住、教得好”的乡村教师队伍。

在方根水的带领下，乌城小学教学质量逐年上升，近十年来，在石埠镇统考综合评比中连续名列前茅。2013年，他被评为全县“优秀教师”；2016年荣获新建区教体局“教育教学质量优胜单位”称号，这份沉甸甸的荣誉，是对他作为一名教育工作者最大的肯定。