康保一中教师风采录（第七期）

函数勾勒梦想，几何丈量未来——刘美清

刘美清老师，一位有着近30年教龄的资深教育工作者，也是一名优秀的中共党员。1996年从河北师范大学数学系本科毕业，获学士学位，现为康保一中高级教师。在漫长的教学生涯中，他始终坚守教育初心，全身心投入教学，关注每个学生的成长。

刘老师专业技能过硬，教学研究成果突出，多篇论文在权威刊物发表并获奖，为教学实践提供有力理论支撑。在教学一线，刘老师斩获众多荣誉：张家口市优秀班主任、高中数学竞赛优秀指导奖、市级骨干教师，市级优秀教学教师等。他用扎实学识和高尚师德，为学生打开知识大门，是教育领域的杰出典范，激励着一届又一届学生追求卓越。

在高三数学组集体备课中，他凭借深厚专业素养和丰富研究经验，成为核心参与者。面对高考考纲与学生学情，他结合自身研究，对重点知识讲解、题型技巧归纳等提出独到见解，与其他老师共同催生众多优质教学思路，让教学计划更精细、方法更多元。在他的引领下，集体备课成效显著，助力提升教师教学水平，为高三学子数学学习筑牢根基。

刘美清老师“因材施教，寓教于乐”，在教学中面对不同层次的学生，为了让他们都能学的好，需要精心地备课，认真地设计，细致地讲解，耐心地辅导，使教与学成为一种互动关系，激发学生内在的求知欲望，师生产生共鸣，对不同学生提出的各种问题有较强的应变能力。

刘美清老师坚持教书更要育人的教学理念。在对待学生方面，不以一时的学习成绩定优劣，对每一位学生都给以应得的关注。他以公正、严明、真诚、无私赢得学生的钦佩、喜爱、尊重与爱戴。给学困生讲解要更有耐心，方法更要科学合理，更多的是感化，更多的是辛苦，更多的是一种永不放弃的决心。同时帮助上课不认真听课的学生整理笔记，对反应比较慢的学生加强训练，为了尊重每位学生自制了上课提问卡，这样不仅有效防止提问的有意识偏向性，同时极大地提高了学生学习的积极性，对提高课堂学习的高效性起到了积极作用。多年的实践教学经验加上对教学理论书籍的钻研，刘老师撰写了《高中学生数学思维障碍的表现与突破》、《浅谈培养学生的发散性思维》等论文，对教学起到了积极的推动作用。

在辅导青年教师方面，刘美清老师负责指导多名青年教师，为他们上示范课，指导他们进行教学，反思，在他的带领下这些青年教师迅速成长，在学校及全县“名师新秀”评选中，崭露头角，成为梯队人才，为我校教师队伍整体水平的提高做出了贡献。

“路漫漫兮修远兮，吾将上下而求索”，成绩在取得的同时又将成为历史。面对未来，刘老师将会以更大的热情投入到工作中去，不断更新知识结构，及时“充电”，努力做到与时俱进。为教育教学工作的进一步提升做出应有的贡献。