如何控制管理课堂教学

导语：在信息技术课堂教学中加强课堂管理的几点做法,并不是意味着要取消纪律、规范对学生的约束,而是创设融洽、宽松的课堂教学氛围，在创设的同时，基本的课堂纪律的要求、基本课堂行为规范的要求还是要示明并审查的。当然，对这些纪律和规范，有一个让学生正确理解或认识的问题，所谓正确理解，不仅是让其知晓约法三章的具体内容，更要让其明白约法三章的缘由，进而从理性上而不仅是从外部感觉上来对待课堂上的纪律和规范。

一、建立和谐的师生关系

要建立和谐的师生关系，老师必须真情付出，充分利用学生对信息技术课的好奇 心，耐心回答他们提出的课内课外的许多问题，公平对待课堂里每个学生，关心和爱护每个学生，尤其是班级中学习比较困难，成绩比较差的同学，只要我们做到了有耐心，多鼓励，多关怀，相信他们的潜力,可以采用课后辅导的方法为其奠定必要的基础,消除他们对信息技术的神秘感,增强其学习的信心, 切实帮助他们解决学习中的困难。结合异质分组的方法(小组学习),变学生的个体差异为资源,让学生在参与合作中互相学习并充分发挥自己的长处,协同完成学习任务;对于少数冒尖的学生,以第二课堂的方式,专门给予辅导,使其吃饱吃好,早日成才。可以相信，真心的投入必定得到真情的回报。

二、完善自我，展现自身魅力

老师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力。科组要求老师们要努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，从平时衣着打扮，言谈举止等细小的事情做起，自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的教师。

三、营造宽松和谐的课堂气氛

首先,营造一个融洽和谐的课堂气氛我们从课前的3分钟做起，学生进入课室前排好队，安静后才能进入，进入课室保证安静下来才允许坐下用电脑(以小组为单位)检查电脑有没有故障(保证一人一机,保证教学的正常进行)，保持课堂的干净整洁，东西摆放有秩序，环境布置优雅，优雅的环境增强课堂的秩序感和责任感。

其次，科学合理地安排调整学生的座位。我们每学期的座位调整都会考虑到学生的生理特点、个性特长、学习习惯、同伴关系等各种因素合理搭配，以优补劣，取长补短，互相促进。

再次，我们老师坚持把握好上课的情绪，控制好课堂的气氛。为此，上课前要写好教学设计：确定合理的教学目标、教学方案和教学策略;采用悬念和讨论等方法变换刺激角度，集中学生的注意力;合理安排教学内容和上课节奏，减轻学生的疲劳度。101教育旗下品牌101智慧课堂依托互联网和信息技术，基于101智慧课堂，以智慧教学为核心，为学校提供信息化教学整体应用解决方案。