“尚老师，是您让我相信自己能行！”

在瓮安四中有这样一位深受学生爱戴的教师：他扎根教育一线十余载，用 “育心” 守护困境学子，用智慧指引学业迷茫者，用创新激活课堂教学，用远见为学生人生奠基。他就是尚毅，将 “心有大我、至诚报国” 理想融入教学日常的 “筑梦人”。

守护困境学子：做驱散阴霾的 “暖心人”

“生活给了你磨难，你要把它变成坚强的翅膀。” 这是尚毅常对学生张婷说的话。2023 级女生张婷（化名）初一遭遇家庭变故，父亲离世后与奶奶相依为命，原本开朗的她变得沉默寡言，成绩一落千丈。尚毅敏锐察觉后，迅速伸出援手：自掏腰包为张婷添置学习用品、补贴生活费，利用课后和周末化身 “临时家长”，倾听她的委屈、疏导焦虑。在持续关怀下，张婷逐渐走出阴影，重拾生活与学习的信心，成绩稳步提升。这份跨越师生界限的守护，正是尚毅 “启智润心、因材施教” 育人智慧的生动体现。

助力学业逆袭：做点亮希望的 “引路人”

曾有一名初三学生数学成绩长期徘徊在 30 分左右，甚至产生退学念头。了解情况后，尚毅没有急于灌输知识，而是从学生兴趣切入 —— 得知学生喜欢篮球，便常和他聊赛事、谈团队协作，逐步拉近心理距离。随后，他每天放学后抽出 1 小时开设 “个性化小课堂”，从基础公式推导教起，结合生活案例拆解难点，每掌握一个知识点就及时鼓励。半年后，该生数学成绩突破及格线，中考更是取得优异成绩，成功考入瓮安二中。

创新课堂教学：做深耕学科的 “有心人”

作为数学教师，尚毅始终追求 “高效课堂” 与 “学科育人” 的深度融合。为让枯燥的数学知识变得生动，他每天坚持花 2 小时研究教材教法，分析学生认知规律，将抽象公式转化为 “生活场景题”：用超市打折计算百分数，用操场跑道测量圆的周长，让学生在实践中理解知识、爱上数学。在他的课堂上，没有 “满堂灌” 的枯燥，只有师生互动的活跃；没有 “差生标签” 的歧视，只有分层指导的耐心。十余年深耕，尚毅所带班级数学成绩稳居全县前列，多名学生在他引导下爱上数学，在各级数学竞赛中获奖。

奠基人生未来：做赋能成长的 “筑梦人”

尚毅的教育，从不只停留在 “教知识” 层面，更注重 “塑人格、赋力量”。学生蒋成勋出身贫困家庭，刚入初中时成绩排在年级 200 多名，因自卑不敢与人交流。尚毅发现他思维敏捷、潜力大，便经常课后谈心，从制定学习计划到克服自卑心理，一步步引导他建立自信；还特意安排他担任班级学习委员，让他在服务同学中锻炼能力。在尚毅指导下，蒋成勋成绩突飞猛进，中考跃升至全县前 50 名，最终考入太原理工大学。“尚老师，是您让我相信自己能行，这份勇气会支撑我走一辈子。” 毕业后，蒋成勋的这句话，道尽了尚毅教育的温度与力量。

十年春秋流转，尚毅始终扎根三尺讲台，以日复一日的默默耕耘，将人民教师的责任与担当融入每一个教学日常。他用爱与智慧，为无数学子点亮了逐梦之路。